Para terminar, en esta ocasión he diseñado una actividad para realizar con un grupo PMAR. Creo que con estos grupos puede funcionar muy bien partir de un estímulo visual, sin input lingüístico para generar diálogo en clase. De esta forma, los alumnos no se agobiarán con entender lo que se dice en el vídeo; sino que se centraran en las imágenes y la historia en sí al mismo tiempo que se potenciará la imaginación del alumnado. El vídeo que he decidido utilizar para esta actividad es un vídeo sin audio que he compartido en una entrada anterior del blog: Carrot Crazy.
La actividad consistirá en que los alumnos verán el vídeo y después, entre todos, comentaremos oralmente lo que ha sucedido en el vídeo. De esta forma, los alumnos practicarán el vocabulario que no sepan, por ejemplo, algún objeto utilizado por los hombres. Además, reflexionaremos sobre la enseñanza o mensaje final del vídeo. A continuación, les pediremos que escriban un pequeño resumen del vídeo. Como anteriormente ya lo comentamos, les será mucho más sencillo ponerlo por escrito. Además, cabe destacar que el resumen, una vez corregido, lo guardarían en una carpeta que tendrán con todos sus trabajos. Por otra parte, al utilizar este vídeo estaremos aprovechando un material que se puede utilizar en las aulas de ESO, por ejemplo, pero en este caso adaptaremos el nivel al de los grupos PMAR.
Hola, Paula:
ResponderEliminarEstá muy bien el vídeo. Me parece muy gracioso y el final me ha sorprendido totalmente.
Genial el vídeo! ya os habíamos dicho que a los vídeos sin voz se les puede sacar muchísimo partido. No lo uses sólo para PMAR. En función del nivel, decide lo que les pides que hagan.
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ResponderEliminarHola, Paula! Me encanta el vídeo, gracias por compartir. Como tú dices, el estímulo visual, aunque no conlleve input lingüístico puede ser igualmente interesante pues sigue dando lugar a un proceso comunicativo, que es lo que importa. Además, a su vez esto no genera la frustración que se puede dar al no entender la lengua extranjera.
ResponderEliminarMoi boa actividade. Pensando que é PMAR, compre ir facendo o traballo paso a paso. Normalmente comezamos polo vocabulario, logo imos máis á comprensión e despois á expresión, tanto oral como escrita. Eu normalmwente fago un pequeno resumo con ocos para encher para os que pense que non son capaces de redactar todo un resumo por sí mesmos.
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